م مدت آموزش ، و یا "تلفن همراه" یادگیری ، دارای معانی مختلف برای جوامع متفاوت است. اگر چه در رابطه با آموزش الکترونیکی و آموزش از راه دور است ، متمایز در تمرکز آن بر یادگیری مفاهیم و یادگیری در سراسر با دستگاه های تلفن همراه. یک تعریف یادگیری همراه است : هر نوع یادگیری که اتفاق می افتد زمانی که یادگیرنده در ثابت ، محل پیش تعیین شده نیست ، یا یادگیری که اتفاق می افتد زمانی که طول می کشد یادگیرنده استفاده از فرصت های یادگیری ارائه شده توسط فن آوری های تلفن همراه [1] به عبارت دیگر تلفن همراه یادگیری کاهش می یابد محدودیت از یادگیری محل با تحرک دستگاههای عمومی قابل حمل.
مدت را پوشش می دهد : یادگیری با فن آوری های قابل حمل از جمله اما به کامپیوترهای جیبی ، دستگاههای پخش MP3 ، نوت بوک و گوشی های تلفن همراه محدود نشده است. م آموزش بر تحرک یادگیرنده ، تعامل با فن آوری های قابل حمل ، و یادگیری است که منعکس کننده تمرکز بر چگونگی جامعه و نهادهای آن می تواند سازگار و پشتیبانی از جمعیت به طور فزاینده تلفن همراه.
م آموزش مناسب است که در آن قابل دسترسی است ، عملا از هر کجا. م آموزش ، مانند سایر اشکال آموزش الکترونیکی ، همچنین همکاری ؛ به اشتراک گذاری تقریبا آنی در میان هر کس با استفاده از همان مضمون را ، که منجر به دریافت بازخورد فوری و راهنمایی. م آموزش نیز به ارمغان می آورد قابلیت حمل قوی با جایگزینی کتاب و یادداشت ها با قوچ کوچک ، پر از مطالب مناسب یادگیری است. علاوه بر این ، آن ساده است به استفاده از تلفن همراه برای یادگیری تجربه موثر تر و سرگرم کننده.
مطالب [پنهان کردن]
1 تاریخچه
1.1 پیش 1970s
1.2 1970s و 1980s
1.3 1990s
1.4 2000s
2 تحلیل هزینه / سود ، پیش بینی)
2.1 ارزش
2.2 چالش
3 فراگیر و تقسیم دیجیتال
رشد 3.1
3.2 آینده
4 تحویل
5 دیدگاه
5.1 در کلاس درس
5.2 برای مخلوط یادگیری
5.3 فضای باز
5.4 در محل کار
5.5 یادگیری زندگی طولانی و از خود آموختن
5.6 سایر
6 فناوری
7 سازمان مرتبط
8 اجرا و نمونه
9 : کلید رویدادها
10 همچنین ببینید
11 پیوند به بیرون
11.1 یادداشت
12 پیوند به بیرون
[ویرایش] تاریخچه
[ویرایش] پیش 1970s
مسلما به عنوان مثال 1 آموزش تلفن همراه برمی گردد تا آنجا که وقتی Linguaphone 1901 منتشر شد مجموعه ای از درس زبان در تاریخ استوانه موم. این نام در سال بعد به عنوان فن آوری پس از بهبود ، برای پوشش دادن نوار کاست فشرده ، 8 قطعه نوار و سی دی [2] [مشکوک -- بحث]
[ویرایش] 1970s و 1980s
آلن کی و همکارانش در آموزش گروه پژوهشی زیراکس در مرکز تحقیقات پالو آلتو [PARC] پیشنهاد به عنوان Dynabook کامپیوتر کتاب اندازه برای اجرای شبیه سازی پویا برای یادگیری است. Dynabooks موقت آنها ایستگاه های کاری شبکه 1
[ویرایش 1990s]
دانشگاه ها در اروپا و آسیا گسترش و ارزیابی آموزش تلفن همراه برای دانش آموزان است. شرکت پالم ارائه می دهد کمک های مالی به دانشگاه ها و شرکت های که ایجاد و تست استفاده از تلفن همراه آموزش بر روی پلت فرم PalmOS. Knowledgility ایجاد اولین تلفن همراه ماژول برای یادگیری CCNA ، MCSE + و صدور گواهینامه با استفاده از ابزار هسته LMA که بعدا تبدیل شد.
[ویرایش] 2000s
بودجه کمیسیون اروپا بزرگ چند ملیتی MOBIlearn و آموزش پروژه های م.
شرکتهایی که تخصص در زمینه های هسته 3 آموزش تلفن همراه تشکیل شد.
تالیف و چاپ و نشر
تحویل و پیگیری
محتوا توسعه
همایش و نمایش می دهد تجارت به طور خاص با موبایل آموزش و آموزش و پرورش دستی ، از جمله معامله : mLearn ، WMUTE و IADIS موبایل آموزش مجموعه کنفرانس های بین المللی ، ICML در اردن ، آموزش موبایل در مالزی ، دستی آموزش در لندن ، نمک موبایل در ایالات متحده آمریکا ایجاد شد.
[ویرایش] تحلیل هزینه / سود ، پیش بینی)
[ویرایش] ارزش
ارزش های موبایل [آموزش 3] -- Tutors در نظر ارزش یادگیری تلفن همراه به شرح زیر است.
مهم است که به همراه تکنولوژی جدید را به کلاس درس.
خواهد بود نور بیشتری وزن دستگاه نسبت به کتاب ها ، رایانه های شخصی ، و غیره.
آموزش موبایل می تواند به عنوان بخشی از روش یادگیری است که با استفاده از انواع مختلفی از فعالیت های (و یا مخلوط روش یادگیری استفاده قرار می گیرند).
آموزش موبایل با فرآیند یادگیری به جای اینکه به آن انتگرال.
موبایل یادگیری نیاز به استفاده مناسب ، با توجه به گروه دانش آموزان نقش دارند.
آموزش موبایل می تواند مفید افزودنی را وسیله ای برای دانش آموزان با نیازهای ویژه. با این حال ، برای پیام کوتاه و MMS این ممکن است وابسته به معلولیت های خاص دانشجویان یا مشکلات نقش دارند.
خوب پشتیبانی نیاز است.
آموزش موبایل می توان به عنوان 'استفاده از قلاب برای دوباره درگیر جوانان ناراضی.
لازم است که دستگاه های کافی برای استفاده در کلاس درس.
[ویرایش] چالش ها
چالش های فنی عبارتند از
اتصال باتری و زندگی
اندازه صفحه نمایش و کلید ها [4]
توانایی برای نویسندگان به تجسم تلفن های همراه برای تحویل
امکانات مورد نیاز برای دیدار با [[] پهنای باند برای nonstop / جریان سریع
تعداد فایل / فرمت دارایی 'توسط دستگاه خاص مورد حمایت
امنیت محتوا و یا کپی رایت را از نوشتن موضوع گروه
استانداردهای متعدد ، اندازه ی چند ، چندین سیستم عامل
Reworking موجود آموزش الکترونیک مواد برای سیستم عامل تلفن همراه
اجتماعی و چالش های آموزشی عبارتند از
دسترسی به سایت و موانع هزینه را برای کاربران نهایی : شکاف دیجیتال.
چگونه به ارزیابی یادگیری در خارج از کلاس درس
چگونه برای حمایت از یادگیری در سراسر زمینه های بسیاری از
امنیت محتوا (یا) مسائل pirating
تغییرات مکرر در مدل دستگاه / فن آوری / و غیره قابلیت
توسعه نظریه یادگیری مناسب برای سن های موبایل
تفاوت مفهومی بین الکترونیک و متر آموزش
طراحی فن آوری برای حمایت از یادگیری مادام العمر [5] [6]
پیگیری نتایج و استفاده مناسب از این اطلاعات
بدون محدودیت در یادگیری جدول زمانی
اطلاعات شخصی و خصوصی است و به محتوا
بدون مرز جمعیتی
اختلال در دانش آموزان 'زندگی شخصی و علمی [7]
دسترسی به و استفاده از فناوری در کشورهای در حال توسعه [8]
[ویرایش] فراگیر و دیجیتال تقسیم
فراگیر مطرح کرده را به چالش ارائه دهندگان متر آموختن از دو دیدگاه -- 1 بودن قابلیت های تکنولوژیک ، تنوع ، در دسترس بودن و هزینه های سخت افزاری و زیرساخت ، 2 بودن قابلیت های تکنولوژیکی از افرادی که از آن استفاده کنید. نظرسنجی emarketer نشان داد که در سال 2009 ، تنها 11 درصد مردم در ایالات متحده آمریکا توییتر استفاده کرده بودند ، و حدود 11 ٪ تا کنون دانلود شده به حال پادکست. با این حال ، نظرسنجی همچنین نشان داد که در سال 2008 ، 71 درصد کودکان به حال خود تلفن همراه. تنوع در سخت افزار نیز موضوع را با تلفن همراه گران ترین در بازار به طور معمول هزینه بیش از 20 زمان محلی شما با قیمت 1 بودجه. [9]
[ویرایش] رشد
در طول 10 سال گذشته آموزش تلفن همراه از علاقه جزئی پژوهش در مدارس به مجموعه ای از پروژه های قابل توجهی رشد کرده ، محل های کار ، موزه ها ، شهرستانها و مناطق روستایی در سراسر جهان است. جامعه mLearning هنوز هم تکه تکه با دیدگاه های مختلف ملی ، تفاوت بین دانشگاه و صنعت ، و بین مدرسه ، آموزش عالی و یادگیری مادام العمر بخش.
مناطق کنونی رشد عبارتند از :
آزمون ، نظرسنجی ، کمک کار و تنها در زمان (JIT) در یادگیری
محل سکونت مبتنی بر یادگیری و سیاق
اجتماعی ، شبکه تلفن همراه آموزش
بازی موبایل آموزشی
تحویل م آموزش به تلفن های سلولی با استفاده از دو روش اس ام اس و پیام های صوتی مبتنی بر CellCasting (پادکست به تلفن های همراه با ارزیابی های تعاملی)
بنا به گزارش محیط بینش در سال 2008 ، "بازار ایالات متحده برای موبایل محصولات یادگیری و خدمات در حال رشد است در 5 سال ترکیب نرخ رشد سالانه (CAGR) از 21.7 ٪ و درآمد رسید 538،000،000 $ در سال 2007. اطلاعات نشان داد که تقاضا نسبتا ایمنی از رکود است. "[10] یافته های این گزارش نشان می دهد که بزرگ ترین نیاز در طول دوره پیش بینی شده است برای توسعه خدمات سفارشی کردن ، تبدیل محتوا ، رسانه ها و خدمات و مراقبت های بهداشتی برای حساب های بخش 20 درصد از کل بازار آمریکا برای یادگیری موسیقی.
[ویرایش] آینده
فن آوری های حال حاضر موبایل برای یادگیری عبارتند از : تحقیق [11]
محل سکونت آگاه یادگیری
نقطه ای و ساقه - آموزش تلفن های همراه با دوربین و کدهای 2D
ارتباطات نزدیک میدان (NFC) ایمن سازی معاملات
حسگرها و شتاب در دستگاه های تلفن همراه در رفتاری مبتنی بر یادگیری
موبایل ایجاد محتوا (از جمله کاربر تولید محتوا)
بازی و شبیه سازی برای آموزش در دستگاه های تلفن همراه
بافت آگاه از همه جا آموزش
واقعیت Augmented در دستگاه های تلفن همراه
[ویرایش] انتقال
گوشی یکی از پلت فرم استفاده شده برای تلفن همراه learning.While بسیاری از یادگیری به عنوان تلفن همراه ارائه آموزش الکترونیک در دستگاه های فرم فاکتور کوچک ، و یا اغلب به عنوان مراجعه کننده به فکر آموزش الکترونیک "به مطلب" ، این پتانسیل را دارد که کار بسیار بیشتر از ارائه دوره ها ، و یا قطعات دوره. این شامل استفاده از تلفن همراه / دستگاه های دستی برای انجام هر یک از موارد زیر است :
تحویل آموزش و پرورش / آموزش
ارتباطات فاستر / همکاری
ارزیابی رفتار / ارزیابیها
فراهم کردن دسترسی به عملکرد پشتیبانی / دانش
امروز ، هر تعداد از دستگاه های قابل حمل به سرعت و به راحتی می توانید ارائه و حمایت از این توابع. گوشی های سلولی یا چند دستگاه بازی ، بازیکنان رسانه شخصی (PMPs) ، شخصی کمکی دیجیتالی) یا بی سیم دستگاه های تک منظوره می تواند کمک به ارائه مربیگری و نظارت ، ارزیابی ها و بررسی های انجام (به عنوان مثال ، آزمونها ، آزمون ، نظرسنجی / رای گیری و گواهی نامه) ، ارائه پشتیبانی بر روی کار و دسترسی به اطلاعات ، آموزش و منابع ، و ارائه پادکست ها ، هشدار رسانی ، فرم ها و چک لیست. در این روش ، یادگیری سیار می تواند ارتقاء و حمایت از یادگیری بیشتر حالت سنتی ، و آن را بیشتر قابل حمل و در دسترس. دستگاه های تلفن همراه نیز می تواند به عنوان ابزار قدرتمند داده ها جمع آوری و تسهیل جذب کاربر از ایجاد محتوا عمل کند. [11]
[ویرایش] رویکردهای]
آموزش استفاده از تلفن همراه در حال تبدیل شدن به طور فزاینده نظامی مشترک به دلیل هزینه پایین و قابلیت حمل بالا [ویرایش در کلاس درس]
دانش آموزان با استفاده از کامپیوترهای جیبی ، رایانه جیبی ، تلفنهای هوشمند یا سیستم رای گیری دستی (مانند clickers) در کلاس درس یا اتاق سخنرانی (Tremblay 2010).
دانش آموزان با استفاده از دستگاه های تلفن همراه (مانند رایانه های جیبی) در کلاس درس به منظور ارتقاء همکاری گروه در میان دانش آموزان و مدرسان.
[برای مخلوط آموزش ویرایش]
همچنین ببینید : مخلوط یادگیری
آموزش موبایل می توانند حمایت که افزایش آموزش در کسب و کار شرکت ها و یا محیط کلاس درس دیگر فراهم کند.
مدیریت کلاس
گوشی موبایل (از متن را از طریق اعلامیه های اس ام اس) می تواند به ویژه برای آموزش از راه دور یا با دانش آموزان است که البته نیاز به آنها را به تلفن همراه به شدت و به ویژه برای برقراری ارتباط اطلاعات مربوط به در دسترس بودن نتایج واگذاری ، تغییر محل برگزاری و لغو شدن استفاده می شود ، و غیره و همچنین می تواند باشد ارزش به مردم به عنوان مثال کسب و کار نمایندگان فروش که مایل نیستید به زباله هم به دور از برنامه پر مشغله خود را برای حضور در رویدادهای آموزش رسمی.
پادکست
پادکست شامل گوش دادن به ضبط صدا از سخنرانی ها ، و می تواند مورد استفاده قرار گیرد به بررسی زندگی سخنرانی (کلارک و Westcott (2007) و فراهم آوردن فرصت هایی برای دانش آموزان به تمرین ارائه شفاهی. پادکست ها نیز ممکن است اطلاعات تکمیلی به منظور ارتقاء سنتی سخنرانی (McGarr 2009) (استیون و Teasley 2009).
تحقیقات روانشناختی نشان می دهد که دانشجویان دانشگاه ها که دانلود پادکست سخنرانی دستیابی به نتایج قابل ملاحظه ای بالاتر از کسانی که در آزمون شرکت سخنرانی در فرد ، بلکه فقط در مواردی که دانشجویان را یادداشت ها (Ewen Callaway و 2009).
پادکست شاید تحویل داده می شود با استفاده از پیوند سایتی انجام شده ، هر چند باید به یاد داشت که این نوع زایمان است که همیشه به راحتی به تصویب رسید (لی میلر و Newnham 2009) است.
[ویرایش] فضای باز
آموزش در موزه ها یا گالری های با فن آوری های دستی یا پوشیدنی
آموزش خارج از منزل ، به عنوان مثال در سفرهای رشته است.
یادگیری مداوم و ابزار قابل حمل برای پرسنل نظامی است.
[در محل کار ویرایش]
در آموزش های شغلی برای کسی که دسترسی های آموزشی در دستگاه تلفن همراه "فقط در زمان" برای حل مشکل و یا کسب رسانی.
[ویرایش] یادگیری زندگی طولانی و از خود آموختن
استفاده از تکنولوژی شخصی برای حمایت از یادگیری مادام العمر و یا غیر رسمی ، مانند استفاده از واژه نامه ها و دیگر دستگاه های دستی برای آموزش زبان.
فن آوری های تلفن همراه و رویکرد ، یعنی کمک موبایل آموزش زبان (بازار) ، نیز استفاده می شود برای کمک به یادگیری زبان. به عنوان مثال کامپیوترهای دستی ، تلفن های همراه ، بلکه پادکست (Horkoff Kayes2008) است که برای کمک به مردم برای به دست آوردن زبان استفاده می شود.
[ویرایش] دیگر
بهبود سطح سواد ، حساب و مشارکت در آموزش و پرورش در میان بزرگسالان جوان است.
با استفاده از ویژگی های ارتباطی تلفن همراه به عنوان بخشی از فعالیت های یادگیری بزرگتر (به عنوان مثال : فرستادن رسانه ها و یا متون را به نمونه کارها ، مرکزی یا صادرات فایل های صوتی را از یک سکوی یادگیری به تلفن شما)
[ویرایش فن آوری]
دستگاه های موبایل و فن آوری های شخصی است که می تواند در یادگیری همراه پشتیبانی ، عبارتند از :
دستیار دیجیتال شخصی ، در کلاس درس و خارج از منزل
نوت بوک جیبی ، تلفن همراه ، تلفن همراه و دوربین گوشی
لوح کامپیوتر
شخصی پخش صدا ، e.g. برای گوش دادن به ضبط صدا از سخنرانی (پادکست)
صوتی و چند رسانه ای دستی راهنماهای ، در موزه ها و گالری
کتاب الکترونیکی
کنسول بازی دستی ، بازی های کنسول های مدرن مانند PSP سونی یا نینتندو دیاس
فنی و حمایت از تحویل برای یادگیری تلفن همراه :
3GP برای فشرده سازی و روش ارائه مطالب مرتبط با موبایل سمعی و بصری آموزش
Wi - فی دسترسی به مدرسان و منابع از طریق اینترنت
سرویس GPRS تلفن همراه داده ها ، فراهم می کند اتصال با سرعت بالا و سرعت انتقال دادهها
تالیف :
آموزش موبایل نویسنده ، e.g. برای تالیف و چاپ و نشر وپ ، جاوا من و گوشی های هوشمند
[ویرایش] سازمانهای مرتبط
انجمن بین المللی برای موبایل [آموزش 12]
انجمن بین المللی برای موبایل آموزش (IamLearn شده است به عنوان سازمان عضویت برای ترویج برتری در پژوهش شکل گرفته ، توسعه و استفاده از تلفن همراه آموزش و سیاق. این سازمان سالانه mLearn سری کنفرانس بین المللی است. IamLearn مدیریت وب سایت مقابله وتطبیق کردن و انتشار اطلاعات در مورد پروژه های جدید ، در حال ظهور فن آوری ها ، آموزش و منابع.
[ویرایش] اجرا و نمونه
نرم افزار منبع باز آموزنده MLE برای تلفن های همراه ، که به طور خاص برای یادگیری تلفن همراه طراحی شده بود می باشد. MLE -- مشتری بر روی تلفن همراه ، به فروش از طریق J2ME. MLE - فرمت به سیستم وجود دارد و در حال حاضر به نام MOMO (موبایل به سیستم) پروژه. امروزه MLE و تست یادگیری در مدرسه تلفن همراه در گراتس ، اتریش و اوکراین هستند. سالن مجله به طور مشترک با Intertelekomom -- 1 اوکراین مستقل ملی تست اپراتور CDMA. ارزیابی خارجی مستقل 2010 موبایل آموزش
[ویرایش] وقایع کلیدی
کنفرانس جهانی موبایل در تاریخ و سیاق آموزش : http://www.mlearn2010.org
کنفرانس بین المللی سلامت موبایل و کامپیوتر بکمک آموزش ، IMCL2010 : http://www.imcl-conference.org
[ویرایش] پیوند به بیرون
شبیه سازی های آموزشی
mHealth
آفلاین تلفن همراه آموزش
گوشی
[ویرایش] پیوند به بیرون
این مقاله شامل فهرست منابع و یا لینک های خارجی است ، اما منابع آن باقی می ماند ، زیرا معلوم نیست تا به استناد کافی درون خطی. لطفا با توجه به این مقاله استناد به معرفی دقیق تری که مناسب را بهبود بخشید. (مارس 2010)
Callaway ، Ewen (2009 فوریه 18. "' دانشگاه iTunes 'بهتر از چیز واقعی". دانشمند جدید. http://www.newscientist.com/article/dn16624-itunes-university-better-than-the-real-thing.html.
کلارک ، S. ؛ Westcott ، M. (2007). "استفاده از پادکست کوتاه برای تقویت سخنرانی". سمپوزیوم دانشگاه سیدنی ، 2007 سپتامبر 28. http://science.uniserve.edu.au/pubs/procs/2007/08.pdf.
Horkoff ، هنک ؛ Kayes ، جاناتان M. (2008). "یادگیری زبان توسط آی پاد : در حال ظهور مدل". مرکز MASIE. http://www.masie.com/Research-Articles/language-learning-by-ipod-an-emerging-model.htm.
لی ، M. J. W. ؛ میلر ، C. ؛ Newnham ، L. (2009). "پادکست خدمات پیوند سایتی انجام شده و دانشجویان : چرا نمی مشترک شوم؟". اینترنت و آموزش عالی 12 (1) : 53-59.
McGarr ، الیور (2009). "بررسی از پادکست در آموزش عالی : نفوذ آن در سخنرانی های سنتی" ([] لینک مرده). استرالیا مجله تکنولوژی آموزشی 25 (3) : 309-321. http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet25/mcgarr.htm.
استیون ، Lonn ؛ Teasley ، استفانی D. (2009). "پادکست در آموزش عالی : مفاهیم برای آموزش و یادگیری چیست؟". اینترنت و آموزش عالی 12 (2) : 88-92.
Tremblay ، اریک (2010). "آموزش ایجاد موبایل -- با استفاده از تلفن های همراه شخصی به عنوان سیستم های مخاطبان پاسخ در آموزش علوم پس از دوم". مجله رایانه در آموزش ریاضیات و علوم ، 29 (2) ، 217-227. Chesapeake ، ورتبرال : AACE. http://www.editlib.org/p/32314.
[ویرایش]
^ "راهبردها برای یادگیری / آموزش / کمک درسی در محیط تلفن همراه". MOBIlearn. اکتبر 2003. ص 6. http://www.mobilearn.org/download/results/guidelines.pdf. صفحه 8 ژوئن ، 2009.
^ "انجمن آموزشی موبایل". موبایل تاریخچه یادگیری. 2010. http://trainandgo.blogspot.com/2010/01/mobile-learning-in-cortina.html.
موبایل ^ یادگیری در عمل : Piloting ابزار موبایل آموزش معلمان در colleges.C.Savill ducation بیشتر و غیره ، نر p8
Maniar ^ ، N. ؛ بنت ، E. ، دست ، S. & آلن ، گ (2008). "اثر اندازه صفحه نمایش تلفن همراه آموزش تصویری مبتنی بر". مجله نرم افزار 3 (4) : 51-61.
^ Sharples ، M. (2000). "طراحی فن آوری های تلفن همراه شخصی برای یادگیری مادام العمر". رایانه و آموزش و پرورش 34 : 177-193.
^ مور ، J. (2009). "سند قابل حمل موتور جستجو برای حمایت از خط خارج از یادگیری سیار". IADIS مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی آموزش موبایل. بارسلون ، اسپانیا. http://eprints.ecs.soton.ac.uk/17441/.
^ کارشناسی ارشد ، K. ؛ Ng'ambi D. (2007). "پس از پخش : اخلال در علوم سلامت جان دانشجویان با اس ام اس". IADIS مجموعه مقالات کنفرانس بین المللی آموزش موبایل. لیسبون ، پرتغال. ص 171-175. شابک 978-972-8924-36-2.
^ کارشناسی ارشد ، K. (2005). "کم کلیدی متر آموزش : واقع گرایانه معرفی متر آموزش به کشورهای در حال توسعه". دیدن ، درک ، یادگیری در عصر موبایل. بوداپست ، مجارستان ، آوریل 2005. http://www.fil.hu/mobil/2005/Masters_final.pdf.
^ "قطار و برو". موبایل فراگیر یادگیری. 2010. http://trainandgo.com/information.php.
Adkins ^ ، S.S. (دسامبر 2008). "ایالات متحده برای بازار موبایل محصولات یادگیری و خدمات : 2008-2013 پیش بینی و تجزیه و تحلیل". بینش محیطی. ص 5. http://www.ambientinsight.com/Resources/Documents/AmbientInsight_2008-2013_US_MobileLearning_Forecast_ExecutiveOverview.pdf. صفحه 8 ژوئن ، 2009.
^ ب "موبایل بروز رسانی یادگیری". دیدگاه یادگیری کنسرسیوم. 2008. ص 3 ، 05/13 ، 17. http://masieweb.com/p7/MobileLearningUpdate.pdf. صفحه 9 ژوئن ، 2009.
^ انجمن بین المللی برای موبایل آموزش
[ویرایش] پیوند به بیرون
Savill - اسمیت C. ، J. Attewell ، گ جا (2006) موبایل یادگیری در عمل است. گزارش LSN در اثر فعالیت های تلفن همراه در یادگیری تدریس ، یادگیری و تعامل دانش آموزان در کالج های انگلستان است.
سینگ Devinder ، Zaitun ابو Bakar. موبایل آموزش در کلاس های درس بی سیم (2007) مجله بین المللی آموزش و سازمان های موبایل (IJMLO) [1]. پیاده سازی های بیسیم از تلفن همراه در یادگیری در محیط انتظارات دانش آموزان بر اساس
Heppell S. ، D. براون ، T. ریچاردسون ، V. Pittard ، پارکین T. ، و همکاران. ارایهها در همایشهای و پادکست از دستی آموزش 2006.
McConnetha ، داگ (2007) موبایل یادگیری در کلاس درس. مقاله پژوهشی در تاریخ استفاده و اثر استفاده از تلفن همراه برای آموزش دانش آموزان با استفاده از کالج بازرگانی متر آموزش پلت فرم. غرب دانشگاه چستر. تحویل در کنفرانس نمک را در آرلینگتون ، ورتبرال. اوت 2007.
کارشناسی ارشد ، کن (2005) متر پایین کلید آموزش : مقدمه ای واقع بینانه از متر آموزش به کشورهای در حال توسعه. دیدن ، درک ، یادگیری در عصر موبایل ، بوداپست ، مجارستان ، آوریل 2005.
Naismith ، L. ، Lonsdale ، P. ، Vavoula ، G. & Sharples ، M. (2005) بررسی ادبیات در فن آوری های موبایل و یادگیری. گزارش 11 ، Futurelab NESTA. بریستول : Futurelab NESTA.
Attewell ، جیل (2005) فن آوری های موبایل و یادگیری : تکنولوژی و بروز رسانی متر آموزش خلاصه پروژه. تکنولوژی آموزشی مرکز پیشرفته تحقیقات ، آموزش و مهارت آژانس توسعه. لندن : یادگیری و مهارت های آژانس توسعه.
اسمیت S. - دگرساز ازت موبایل آموزش 2007 مقاله منتشر شده دگرساز - ازت که به نظر می رسد در روش های مختلف تلفن همراه که از طریق آن یادگیری اشیاء ممکن است برای دستگاه های دستی و بعضی از نقاط ضعف و قوت هر روش آفریده شده است. 1 مقاله در سال 2006 بود دستی یادگیری ارائه شده است.
Dostal ، J. -- Klement ، M. متر یادگیری سازمانی در آموزش و پرورش. در یادگیری الکترونیکی. Praha : SVSES ، 2008. s. 86 -- 89. شابک 978-80-86744-78-0.
Kolb ، لیز اف اسباب بازی به ابزار ، تلفن های همراه در آموزش و پرورش ، 2010 ، با به روز رسانی وبلاگ مفید بارگیری در این هفته در استفاده از تلفن همراه در مدارس عمدتا در ایالات متحده است.
Kurzweil ، ری ، وینسنت ، تونی ، همکاران ارایهها در عراق در کنفرانس یادگیری دستی ، انگلستان ، 2009
Scullin ، ریچارد. MobileEd.org ، کمک به معلمان یکپارچه سازی تلفن های همراه با برنامه درسی.
موبایل و فناوری آموزش و پرورش. MOBL21.com ، ساده برنامه ای که اجازه می دهد تا معلمان و زبان آموزان به یادگیری ایجاد ماده ای که می تواند در دسترس باشد در هر محیط تلفن همراه ساخته شده است.
[پنهان کردن] پنجم • د • eMobile تلفن
عمومی · تاریخچه · پارس جی اس ام ویژگی های سیستم عامل · · خدمات
شبکه های اپراتورهای شبکه استاندارد · مقایسه · فرکانس · موبایل · سیم VoIP · XHTML · وپ - مگاپیکسل · موبایل سیگنال تلفن
نسل : 0G 1G · · · 2G 3G 4G ·
سازندگان دستگاه ها · دوربین · تلفن ویژه · تلفن گوشی عوامل · فرم
نرم افزارهای موبایل برنامه توسعه · برنامه توزیع · بانکداری · وبنوشتها · بازرگانی · مطلب · ایمیل · قمار · انجمن · بهداشت · مشخصات مسنجرها · آموزش · مکان ردیابی · بازاریابی · موسیقی · اخبار · پرداخت · انتشارات · جستجو · متن پیام کوتاه · · MMS · تلفن · بلیط · وب
فرهنگ روزانه به سینه · طنز · قدمت · رمان · زنگ · حلقه شبح · فرهنگ ژاپنی تلفن همراه
بهداشت و محیط زیست زباله های الکترونیک · تابش و سلامت · شست بفرستد.
قانون رانندگی · قانونی بودن دوباره توسط شهروندان و عکاسی · قانون · Texting هنگام رانندگی
برگرفته از "http://en.wikipedia.org/wiki/MLearning"
نظرات () كاربر گرامي
با سلام و احترام
پيوستن شما را به خانواده بزرگ وبلاگنويسان فارسي خوش آمد ميگوييم.
شما ميتوانيد براي آشنايي بيشتر با خدمات سايت به آدرس هاي زير مراجعه كنيد:
http://help.persianblog.ir براي راهنمايي و آموزش
http://news.persianblog.ir اخبار سايت براي اطلاع از
http://fans.persianblog.ir براي همكاري داوطلبانه در وبلاگستان
http://persianblog.ir/ourteam.aspx اسامي و لينك وبلاگ هاي تيم مديران سايت
در صورت بروز هر گونه مشكل در استفاده از خدمات سايت ميتوانيد با پست الكترونيكي :
support[at]persianblog.ir
و در صورت مشاهده تخلف با آدرس الكترونيكي
abuse[at]persianblog.ir
تماس حاصل فرماييد.
همچنين پيشنهاد ميكنيم با عضويت در جامعه مجازي ماي پرديس از خدمات اين سايت ارزشمند استفاده كنيد:
http://mypardis.com
با تشكر
مدير گروه سايتهاي پرشين بلاگ
مهدي بوترابي
http://ariagostar.com
نظرات () مشخصات نویسنده
آرشیو وبلاگ
صفحات وبلاگ
مطالب اخیر
موضوعات وبلاگ
لینکستان
نویسندگان همکار
پیامک بلاگ
فید منتخب من
امکانات جانبی
